أكدت وزارة التعليم في الدليل التنظيمي والإجرائي لقواعد السلوك والمواظبة للمرحلة الابتدائية عدم إشراك المرشد الطلابي في تنفيذ الإجراءات العقابية الواجب تنفيذها على الطالب ذي المشكلة السلوكية، لتعارضها مع الدور الإرشادي في بناء العلاقة المهنية التي يتحقق من خلالها تعديل سلوك الطالب، ويأتي دوره بعد تنفيذ الإجراءات من خلال دراسة وعلاج الحالة، والتعاون مع المحيطين بالحالة، لتحقيق توافق الطالب مع البيئة التربوية.

وشددت الوزارة أنه إذا طبق على الطالب ذي المشكلة السلوكية إجراء النقل إلى مدرسة أخرى، فإن المدرسة المنقول إليها تتعامل معه في المشكلات السلوكية التي يرتكبها ابتداء من الإجراء الأول، أما إذا ارتكب الطالب في نهاية العام الدراسي مشكلة من مشكلات الدرجتين الثالثة والرابعة التي يتم فيها النقل إلى مدرسة أخرى فإن الإجراء يطبق في العام الدراسي الذي يليه.