أكد مدير التربية والتعليم في محافظة جدة عبدالله الثقفي، أن إدارة التعليم الاجنبي بتعليم جدة تبحث في شكوى 50 ولي أمر طالب وطالبة يدرسون في مدرسة عالمية خاصة، بعد رفع رسوم الدراسة 80 في المائة بشكل مفاجئ، وأوضح الثقفي أن الموضوع منظور لدى لجنة مشكلة للوقوف على شكوى أولياء الأمور، مشيرا إلى أن العلاقة ما بين المدرسة والطالب لا تختلف عن علاقته بالمنزل، وأن الاستثمار برفع رسوم الدراسة في المدارس الأهلية أمر غير مقبول على الإطلاق.
وكشف الثقفي عبر هاتف «عكاظ» عن توجه الإدارة إلى إغلاق مدارس أهلية العام المقبل، خضعت جميعها لاستمارة تقييم المدارس، وثبت أنها ارتكبت عددا من المخالفات تركزت حول مستوى الأداء أو عدم توفر وسائل السلامة وكذلك التأكد من نظامية المعلمين والمعلمات والاقامات، وغيرها، وكشف الثقفي عن استحداث 30 مدرسة مع بداية العام الدراسي المقبل، توزع حسب احتياج الاحياء بالتساوي، وأكد أن رتب المعلمين ما زالت تحت الدراسة في الوزارة وبعض الجهات المعنية، مبينا فتح مجال المناصب العليا للجميع من خلال تسجيل البيانات عبر بوابة الوزارة الالكترونية.
وفي ما يلي إجابات الثقفي على الاتصالات التي وردت عبر هاتف «عكاظ»:


• محمد اليزيدي: أعمل موظفا إداريا في تعليم جدة على بند الاجور، وصدر الامر الملكي بتثبيت الموظفين، وطلب منا رفع البيانات من المدرسة، وبعد فترة صدر تعميم إلى المدارس من الإدارة ينص على تعديل مسميات الموظفين، والرفع بها، علما أنني أعمل على وظيفة مدخل بيانات ومعالجة نصوص في المدرسة، وأجبرونا على تعديل هذه الوظيفة، إلى كاتب.
• الثقفي: الوظائف الحالية اعتمدت من الوزارة بمسمى كاتب، وهناك مرحلة ثانية سيكون فيها تحسين وضع مدخلي البيانات ومعالجة النصوص والوزارة تحرص على أن يكون في كل مدرسة وظيفة بمسمى مدخل بيانات.
• علي القرني (معلم): أود الاستفسار عن رتب المعلمين وتوضيحها لي، حيث اطلعت عليها في المنتدى، ووجدت أنها مصنفة كالتالي: القائد الممارس، وكيل المدرسة والمدير المحترف، وسؤالي: بالنسبة للحاصلين على المستوى السادس أين موقعهم من تلك الرتب؟
• الثقفي: رتب المعلمين تدرس حاليا ما بين وزارة التربية والتعليم، وبعض الجهات المعنية في ما يخص الموظفين وشاغلي الوظائف التعليمية، ورتب المعلمين تستهدف بالدرجة الاولى أن يكون للمعلمين حوافز تبدأ بمعلم أول وثان، بالتدرج إلى أن يصل إلى وكيل مدرسة، والمستويات والشهادات يتم احتسابها أثناء المفاضلة، فحاملو الدكتوراه والماجستير لهم في المفاضلة درجات معينة، والمعلمون في رتبهم في ما يخص نصاب الحصص، لكنها ما زالت قيد الدراسة، وهي من الأشياء التي تحرص الوزارة على تطبيقها، لأن سياستها تحفيز المعلمين وجعل المعلم يترقى في السلم التعليمي، وأضيف على ذلك أن الوزارة فتحت الآن المجال في موقع الوزارة يمكن لأي زميل يعمل في الميدان سواء كان معلما أو مدير مدرسة أو مسؤولا، أن يدخل من هذه البوابة ويسجل بياناته والمنافسة على مدير إدارة ومساعد مدير تعليم وحتى مدير تعليم، وهذا يعني أن المنافسة على المناصب تطرح لأول مرة.
• محمد حمد (معلم): في ما يتعلق بإيفاد المعلمين تقدمت العام الماضي للإيفاد وواجهت مشكلة أثناء التقديم، رغم أن ادارات التعليم في محافظات أخرى بعيدة عن التعقيد.
• الثقفي: أولا أريد أن أؤكد لك أمرين الأول أن عمليات الإيفاد والترشيح هي ضمن آلية موحدة على مستوى المملكة، لا يمكن أن يكون في جدة أي اشتراطات تختلف عن مكة والطائف، وهي آلية موحدة ما بين ادارت التعليم.
الأمر الثاني، أنه لا يمكن التدخل في هذه الآلية لأن هناك مفاضلة، فعندما يأتي زميل لم يرشح يتم إقناعه بالدرجات والمفاضلة المعلنة أمام الجميع.
• دخيل عواد اللهيبي من رابغ: أختي كانت تدرس في معهد المعلمات سابقا في محافظة الأبواء، اختبرت آخر دور ثان وأفهمت أنها لم تنجح في 3 مواد وأعادت الاختبار ومضت عشر سنوات لا تعرف نتيجة الاختبار رغم المراجعات المتكررة ولدي ما يثبت ذلك.
• الثقفي: يبدو أن هناك مشكلة في الموضوع ولا أستطيع الإجابة الآن، آمل أن تتفضل بزيارتي وأعدك بمتابعة الموضوع شخصيا.
• أم محمد من وادي مريخ: نعاني من عدم وجود مدارس بمختلف المراحل، ونواجه مشاكل كثيرة مع توصيل أبنائنا الى مدارس أخرى.
• الثقفي: لدينا الآن 30 مدرسة محدثة وزعت حسب احتياج الأحياء، بعد دراسة علمية أجريت عن طريق التخطيط المدرسي وإن شاء الله تأخذ الأحياء ذات الاحتياج نصيبها ومن ضمنها وادي مريخ.
• خالد الحربي: أعمل معلما منذ 13 عاما، ولم أحصل على الدرجة المستحقة وهي الثالثة عشرة، وعندما راجعت الإدارة المختصة منحت المرتبة العاشرة؟
• الثقفي: معلوماتي أن جميع المعلمين في جدة وغيرها حصلوا على الدرجات المستحقة وتمت تسوية الأمور، عموما التسوية تتم عن طريق الوزارة ونحن جهة تنفيذية لما يرد من الوزارة، واذا كان هناك تظلم فعليك رفعه للإدارة لمخاطبة الوزارة.
• أم سيف، فيصل حلبي: فوجئنا أن مدرسة مدرسة عالمية خاصة، رفعت الرسوم، وتقدمنا باعتراض وفوجئنا أيضا عند دفع الاقساط أنهم لم يستلموها، راجعنا المديرة وأفهمتنا أنه تم فصل 300 طالب من بينهم ولدي وابنتي بسبب خطاب الاعتراض.
• الثقفي: العلاقة ما بين التعليم الأهلي والوزارة هي علاقة تنظيمية وإشراف على الجانب الاداري والتعليمي، وفي ما يخص الجانب المالي دائما نحث الملاك على أن تكون الرسوم والزيادة منطقية ودون مبالغة لأن التعليم الاهلي والاجنبي يعتبر رافدا من روافد التعليم، ونحرص على أن يكون في متناول الجميع، والزيادة التي لجأت إليها المدرسة أمر خاطئ، ولكن يظل تدخل ادارة التعليم من سبيل الحث والتوجيه، وأرى أن هذه المشكلة لا تعتبر ظاهرة كبيرة بين المدارس. ولو تقدم المتضررون بشكوى لإدارة تعليم جدة فسيتم التعامل معها بتكليف المفتشين الاداريين وايضا مشرف التعليم الاهلي والاجنبي لإعداد تصور وسيتم التدخل في صالح المواطن، والاستثمار في التعليم هو استثمار في العقول ولا بد أن يختلف عن الاستثمار في أي شيء آخر.
• محمد العليان: زوجتي خدمت في التدريس 18 عاما، راجعت الادارة لنقلها من حي الجامعة إلى الحمدانية، بسبب معاناة أسرية وصحية.
• الثقفي: سيكون نقل زوجتك بعد إتمام الحركة العامة، وإن شاء الله بعد الاختبارات يشملها النقل.
• علي باجمال: المسابقات الثقافية مثل ملتقى شباب مكة وغيرها، لا تصل الى المدارس الخاصة، أو أنها تصل دون أن تلقى الاهتمام الذي يوصلها. وهناك ملاحظة على مقصف المدرسة، الذي يعاني من انعدام النظافة.
• الثقفي: جميع الانشطة سواء الوزارية أو المحلية على مستوى الادارة أو الانشطة العامة، ترسل لكافة المدارس وهي مسؤولية إدارة المدرسة وتحديدا مشرف النشاط، ومن المفترض أن تبلغ للجميع، أما بالنسبة للمقصف، فهناك مشرفون مسؤولون عن التغذية المدرسية واذا لم يعالجوها عليكم التوجه للإدارة وستتم معالجة وضع المقصف فورا، ونحن حريصون على الاشتراطات الصحية في جميع المدارس.
• أم يوسف: المعلمات يعانين من ظلم المديرات في الاداء الوظيفي، وسبق أن رفعنا تظلمنا رسميا.
• الثقفي: اذا كان هناك معلم أو معلمة متظلم فعليه التقدم رسميا وسيتم التعامل مع أي تظلم أو شكوى بطريقة نظامية.
• محمد ردة: كيف تغلبت إدارة التربية والتعليم في جدة على العجز في أعداد المعلمين في بعض التخصصات؟
• الثقفي: تم تأمين كافة المدارس بجدة وذلك بإشراك بعض المعلمين في أكثر من مدرسة بحيث لا يتجاوز نصابه 18 حصة، ولم يبق فصل واحد في تعليم جدة سواء للبنين أو البنات بدون معلم أو معلمة.
مراكز ثقافية
• سمية مأمون: تم الإعلان مؤخرا عن مركز للموهبة للمعلمين والمشرفين، أين نصيب المعلمات والمشرفات التربويات؟
• فكرة مركز الموهوبين جاءت من ملاحظتنا لكثرة المواهب الفنية بل الابداعية التي تجاوزت حدود الوطن الى تمثيل المملكة في كافة الأنشطة الثقافية، سواء التشكيلية منها أو الفنية من معلمين ومشرفين وطلاب من تعليم جدة فعمدنا الى تأسيس المركز ليحتضن تلك المواهب وليكون داعما رئيسا في الارتقاء بأعمالهم وإظهارها بشكل لائق يرتقي بما وصلت اليه الثقافة في بلادنا. أما ما يخص البنات في خطوة ثانية يتم حاليا دراسة المواقع بحيث يؤسس مركز آخر يحوي المعلمات والمشرفات والطالبات بإشراف مباشر من متخصصين مؤهلين للقيادة الثقافية، ونتطلع بعون الله للخروج من هذه المراكز بمراكز ثقافية تسهم في العمل الثقافي في المملكة.
• خديجة منصور: ما تطلعاتكم التعليمية في محافظة جدة؟
• الثقفي: تقديم تعليم يخرج طلاب وطالبات يسهمون في بناء وإكمال ملحمة البناء للمملكة ويحافظون على مقدساتها وأراضيها في كافة القطاعات وبتأسيس شرعي انبثق من شريعتنا السمحة دون غلو ولا تطرف.
• ردة الحارثي: عام المعلم كيف ينظر إليه المدير العام للتربية والتعليم؟
• الثقفي: إن فكرة أن يحتفى بالمعلم عاما كاملا نبعت من وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله لإيمانه الكامل بأنه محور العملية التعليمية وهو من يستحق أن يكرم خلال العام وهذه لفتة وفاء من الوزير تسجل في سجل إنجازاته وأعماله التي سطرت وستسطر للتاريخ وإننا في تعليم جدة ماضون إلى أن يكرم المعلم والمعلمة خلال كافة الأعوام والدهور لما يقوم به من أعمال جليلة يستحق عليها ذلك.
• عبدالمطلب سعد: احتفت الوزارة بالعلم، فلماذا لا يكون هناك احتفاء بالطالب والطالبة؟
• الثقفي: نعمل على دوام العام حتى في إجازاتنا للاحتفاء بالطالب والطالبة وكل ما نقدمه من داخل المدارس هو احتفاء به وخير دليل على ذلك مناسبات التعليم المختلفة التي يكون فيها الطالب والطالبة الاساس في التكريم، يضاف إلى ذلك اهتمام القيادة بتكريمهم، ولقد شهد تعليم جدة منذ زمن طويل حفلات تكريم حضرها محافظ محافظة جدة الأمير مشعل بن ماجد.