أكد المدير العام للتعليم بمنطقة الجوف فواز بن صالح السالم، أن الإدارة تسعى للتميز والجودة وتحسين الأداء المدرسي، وتعمل على تحقيقه.
وقال خلال لقائه مع قادة مدارس سكاكا ودومة الجندل وصوير، إن التميز المطلوب، الذي حصلت عليه الإدارة من خلال شهادة الأيزو ووسام الجودة من وزارة التعليم، يتطلب التحسين الميداني والأداء المدرسي، وأن ينعكس ذلك على الطلاب في تحسين تحصيلهم الدراسي وسلوكهم ومهاراتهم.
وأضاف «لكي نصل لتحسين الأداء المدرسي وتلمس التميز في أبنائنا الطلاب نحتاج أن ندرك طبيعة المرحلة، فنحن في زمن متغير وعصر موسوم بالانفجار المعرفي والتقارب الحضاري والاقتراب الثقافي، مما يزيد من التحدي أمام المؤسسة التعليمية، بل والوطن أجمع فهو من خلال رؤيته الطموحة 2030 يتطلع إلى جيل قادر على خوض المستقبل بكل أبعاده التغييرية».
فيما بين رئيس قسم النشاط الثقافي خلف بن عناد الشافي، أن ساعة النشاط تأتي ضمن اليوم الدراسي وجاءت في لقاء القادة تأكيداً على التحول البنائي في معارف ومهارات وقدرات الطلاب وتلبية لميولهم، إذ أصبحت لزاماً إستراتيجياً للتحديات المحيطة بالأشخاص بخلق مواقف تربوية مخططة ومنظمة للتعامل الإيجابي مع الذات والمحيط بشتى مستوياته الاجتماعية والوطنية، فمتى ما وجد فيها ولي الأمر مبتغاه التربوي، ورأى فيها الطالب ميوله ورغبته لن تكون ساعة النشاط عبئا.
من جانبه، تحدث مدير إدارة الإشراف التربوي خالد بن سعد الراشد، عن الانضباط الدراسي، وأثار قضية غياب الطلاب والمعلمين في بعض المدارس، وقسم الانضباط المدرسي لجزئين مهمين: الكمي، الذي وضعت له الإدارة جائزتين، إحداهما على مستوى المكتب والأخرى على مستوى الإدارة، والكيفي الذي لا يقل أهمية عن الكم، لأن حضور الطالب والمعلم بذهن صاف يعتبر أهم.
وفيما يتعلق بالتدريب، قال مدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث محمد بن عوض الصلهام، إن رؤية التدريب المستقبلية وتوطين التدريب في المدارس ورفع معدلات ساعات التدريب للمعلمين خلال العام لتحقيق المستهدف في التحول الوطني ٢٠٢٠ وتم إطلاق مبادرة جائزة التدريب لتحفيز الميدان.
وقال خلال لقائه مع قادة مدارس سكاكا ودومة الجندل وصوير، إن التميز المطلوب، الذي حصلت عليه الإدارة من خلال شهادة الأيزو ووسام الجودة من وزارة التعليم، يتطلب التحسين الميداني والأداء المدرسي، وأن ينعكس ذلك على الطلاب في تحسين تحصيلهم الدراسي وسلوكهم ومهاراتهم.
وأضاف «لكي نصل لتحسين الأداء المدرسي وتلمس التميز في أبنائنا الطلاب نحتاج أن ندرك طبيعة المرحلة، فنحن في زمن متغير وعصر موسوم بالانفجار المعرفي والتقارب الحضاري والاقتراب الثقافي، مما يزيد من التحدي أمام المؤسسة التعليمية، بل والوطن أجمع فهو من خلال رؤيته الطموحة 2030 يتطلع إلى جيل قادر على خوض المستقبل بكل أبعاده التغييرية».
فيما بين رئيس قسم النشاط الثقافي خلف بن عناد الشافي، أن ساعة النشاط تأتي ضمن اليوم الدراسي وجاءت في لقاء القادة تأكيداً على التحول البنائي في معارف ومهارات وقدرات الطلاب وتلبية لميولهم، إذ أصبحت لزاماً إستراتيجياً للتحديات المحيطة بالأشخاص بخلق مواقف تربوية مخططة ومنظمة للتعامل الإيجابي مع الذات والمحيط بشتى مستوياته الاجتماعية والوطنية، فمتى ما وجد فيها ولي الأمر مبتغاه التربوي، ورأى فيها الطالب ميوله ورغبته لن تكون ساعة النشاط عبئا.
من جانبه، تحدث مدير إدارة الإشراف التربوي خالد بن سعد الراشد، عن الانضباط الدراسي، وأثار قضية غياب الطلاب والمعلمين في بعض المدارس، وقسم الانضباط المدرسي لجزئين مهمين: الكمي، الذي وضعت له الإدارة جائزتين، إحداهما على مستوى المكتب والأخرى على مستوى الإدارة، والكيفي الذي لا يقل أهمية عن الكم، لأن حضور الطالب والمعلم بذهن صاف يعتبر أهم.
وفيما يتعلق بالتدريب، قال مدير إدارة التدريب التربوي والابتعاث محمد بن عوض الصلهام، إن رؤية التدريب المستقبلية وتوطين التدريب في المدارس ورفع معدلات ساعات التدريب للمعلمين خلال العام لتحقيق المستهدف في التحول الوطني ٢٠٢٠ وتم إطلاق مبادرة جائزة التدريب لتحفيز الميدان.