شدد مدير تعليم جدة عبدالله الثقفي، على قادة وقائدات المدارس بأهمية دورهم المحوري والمهم في تبني مشروع التحول الوطني وصولا لرؤية2030، وترسيخها في نفوس الطلاب والطالبات، تماشيا مع مبادرات وزارة التعليم في هذا المجال، منوها بالدور البارز للمعلمين والمعلمات في ربط المناهج بالتحول الوطني والمواطنة الصالحة.
جاء ذلك، خلال تدشينه أمس (الأربعاء) لقاء «مستعدون3» الذي نظمته إدارت الإشراف التربوي بنين وبنات، ممثلة في قسم «القيادة المدرسية»، بحضور قادة وقائدات المدارس في كل من جدة ورابغ وخليص، وبمشاركة مساعدي المدير العام وعدد من الأكاديميين ومديري ومديرات الإدارات ذات العلاقة، في مسرح الإدارة بحي السلامة، وعبر الشبكة التلفزيونية لقسم البنات ومكاتب التعليم.
وافتتح الثقفي الجلسة الأولى للقاء بورقة عمل «القيادة مبادرة» تضمنت دور القائد المدرسي في تبني مبادرات التحول الوطني.
وفي الجلسة الثانية، استعرضت ورقة عمل «التحصيل الدراسي»، وقدمت بعد ذلك ورقة أخرى بعنوان «أدائي» عن التحصيل الدراسي وتقييم الأداء الوظيفي حسب لائحة ديوان الخدمة المدنية الأخيرة.
وفي الجلسة الثالثة، قُدمت 4 أوراق عمل عن مشروع مدرستي2، وآلية سد العجز الطارئ، والتخطيط المدرسي، والتجهيزات المدرسية، والمقاصف المدرسية، والنقل المدرسي.
فيما تناولت الجلسة الرابعة (الأخيرة) ورقة عمل عن الأمن والسلامة «السلامة أولا».
جاء ذلك، خلال تدشينه أمس (الأربعاء) لقاء «مستعدون3» الذي نظمته إدارت الإشراف التربوي بنين وبنات، ممثلة في قسم «القيادة المدرسية»، بحضور قادة وقائدات المدارس في كل من جدة ورابغ وخليص، وبمشاركة مساعدي المدير العام وعدد من الأكاديميين ومديري ومديرات الإدارات ذات العلاقة، في مسرح الإدارة بحي السلامة، وعبر الشبكة التلفزيونية لقسم البنات ومكاتب التعليم.
وافتتح الثقفي الجلسة الأولى للقاء بورقة عمل «القيادة مبادرة» تضمنت دور القائد المدرسي في تبني مبادرات التحول الوطني.
وفي الجلسة الثانية، استعرضت ورقة عمل «التحصيل الدراسي»، وقدمت بعد ذلك ورقة أخرى بعنوان «أدائي» عن التحصيل الدراسي وتقييم الأداء الوظيفي حسب لائحة ديوان الخدمة المدنية الأخيرة.
وفي الجلسة الثالثة، قُدمت 4 أوراق عمل عن مشروع مدرستي2، وآلية سد العجز الطارئ، والتخطيط المدرسي، والتجهيزات المدرسية، والمقاصف المدرسية، والنقل المدرسي.
فيما تناولت الجلسة الرابعة (الأخيرة) ورقة عمل عن الأمن والسلامة «السلامة أولا».