فيما تستعد وزارة التعليم اليوم (الأحد)، لإعلان نتائج حركة النقل الخارجية لشاغلي الوظائف التعليمية من المعلمين والمعلمات للعام الدراسي القادم 1444، تبدأ إدارات التعليم بمناطق ومحافظات المملكة اليوم في استقبال طلبات النقل الداخلي على مستوى الإدارات، الذي سيستمر حتى الثاني من محرم للعام القادم ١٤٤٤.
وأكدت الوزارة، في ضوابط تنفيذ النقل الداخلي لهذا العام، على إدارات شؤون المعلمين بإدارات التعليم بتنفيذ النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والمكلفين في التشكيلات المدرسية والإشرافية، بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على نظام «نور»، وفق الاحتياج والموازنة، بعد التأكد من صحة بيانات شاغلي الوظائف التعليمية وتقسيم القطاعات إلى شرائح كبرى، وبداخلها شرائح صغرى، تتضمن بداخلها مدارس، والترتيب بحسب الأفضلية على مستوى كل قطاع وربط المدارس بشرائحها داخل قطاع النقل وربط المدارس المشتركة في المبنى والإدارة ببعضها، على أن تكون أولوية النقل على المرحلة وفق نوع ومرحلة المؤهل حسب قانون النقل الموجود في نظام نور، والتأكيد على الموازنة بين أنصبة المعلمين في جميع المدارس، ونقل المعلم الزائد إلى مواقع الاحتياج والموازنة مع مراعاة النقل للمدرسة الأقرب فالأقرب، وذلك للمصلحة التعليمية لاستقرار الميدان والموازنة بين المدارس في حالات التباين الكبيرة في الأنصبة أو في أعداد المعلمين خلال فترة إجراءات النقل الداخلي. وتضمنت الضوابط نقل وفر المعلمين والمعلمات داخل القطاع حسب الاحتياج والموازنة من خلال إدراجهم في إجراءات النقل الداخلي بعد إبلاغهم بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع، وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائيا وفق الترتيب الموجود في نظام نور، على أن يتم اختيار الوفر من المعلمين والمعلمات من قبل مديري المدارس حسب الصلاحيات الممنوحة لهم.
وفي حال عدم الاختيار تقوم إدارة شؤون المعلمين بإدارة التعليم، بهذه المهمة حسب الاحتياج والموازنة، من خلال مرحلة المؤهل ومعايير مفاضلة النقل ونقل الوفر من المعلمين في المرحلة الابتدائية بعد تطبيق برنامج الطفولة المبكرة، بما في ذلك الإسناد بعد إبلاغهم بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع، مع مراعاة مرحلة المؤهل في توجيههم للمدارس. وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائياً وفق إعدادها في النظام وتوجيه المعلم والمعلمة المنهى تكليفه والعائد من (التفرغ للدراسة، والإجازات، والإيفاد للتدريس، وبرامج التطوير النوعي، إلخ) حسب الاحتياج والموازنة، بعد تسجيل رغباته وترتيب جميع شرائح القطاع، وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائياً وفق إعدادها في النظام.موازنة أنصبة المعلمين والمعلماتأوضحت الضوابط أن اعتماد نتيجة النقل الداخلي يعتبر إنهاء لجميع قوائم الانتظار عليها، وأن موازنة أنصبة المعلمين والمعلمات في المدارس المشتركة وبرامج التربية الخاصة ذات المدير الواحد باعتبارها مدرسة واحدة ولا ينتظر اكتمال أنصبة المعلمين والمعلمات في المرحلة أو البرنامج لإجراء الموازنة.
ولفتت الإجراءات إلى أن معلمي ومعلمات التربية الخاصة المنقولين إلى قطاعات رصد فيها احتياج ثم أغلق البرنامج في القطاع المنقولين إليه ولا يوجد فيها احتياج يتم التعامل معهم بعد التنسيق مع الإدارة العامة لشؤون المعلمين، وفق الآتي: تكليفهم حسب الاحتياج في أي قطاع تابع لإدارة التعليم ويوجد فيه برنامج يناسب تخصصهم وفق الأنظمة والتعليمات، أو تكليفهم بمدارس التعليم العام في نفس القطاع، وفق الآتي: إذا كان مؤهله بكالوريوس تربية خاصة يكلف بالتدريس في المرحلة الابتدائية، وإذا كان مؤهله دبلوم بعد البكالوريوس في تخصصات التعليم العام يكلف حسب تخصصه وفق مرحلة المؤهل لحين إعادة البرنامج أو نقلهم في النقل الخارجي، والمعلمات غير المتخصصات ويعملن في رياض الأطفال يتاح لهن التقدم بطلب النقل إلى مراحل التعليم العام حسب تخصصاتهن الأساسية، والمعلمات المتخصصات في رياض الأطفال التعليم العام يتاح لهن التقدم بطلب النقل لمرحلة رياض الأطفال.
وأكدت الوزارة، في ضوابط تنفيذ النقل الداخلي لهذا العام، على إدارات شؤون المعلمين بإدارات التعليم بتنفيذ النقل الداخلي لجميع شاغلي الوظائف التعليمية والمكلفين في التشكيلات المدرسية والإشرافية، بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة على نظام «نور»، وفق الاحتياج والموازنة، بعد التأكد من صحة بيانات شاغلي الوظائف التعليمية وتقسيم القطاعات إلى شرائح كبرى، وبداخلها شرائح صغرى، تتضمن بداخلها مدارس، والترتيب بحسب الأفضلية على مستوى كل قطاع وربط المدارس بشرائحها داخل قطاع النقل وربط المدارس المشتركة في المبنى والإدارة ببعضها، على أن تكون أولوية النقل على المرحلة وفق نوع ومرحلة المؤهل حسب قانون النقل الموجود في نظام نور، والتأكيد على الموازنة بين أنصبة المعلمين في جميع المدارس، ونقل المعلم الزائد إلى مواقع الاحتياج والموازنة مع مراعاة النقل للمدرسة الأقرب فالأقرب، وذلك للمصلحة التعليمية لاستقرار الميدان والموازنة بين المدارس في حالات التباين الكبيرة في الأنصبة أو في أعداد المعلمين خلال فترة إجراءات النقل الداخلي. وتضمنت الضوابط نقل وفر المعلمين والمعلمات داخل القطاع حسب الاحتياج والموازنة من خلال إدراجهم في إجراءات النقل الداخلي بعد إبلاغهم بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع، وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائيا وفق الترتيب الموجود في نظام نور، على أن يتم اختيار الوفر من المعلمين والمعلمات من قبل مديري المدارس حسب الصلاحيات الممنوحة لهم.
وفي حال عدم الاختيار تقوم إدارة شؤون المعلمين بإدارة التعليم، بهذه المهمة حسب الاحتياج والموازنة، من خلال مرحلة المؤهل ومعايير مفاضلة النقل ونقل الوفر من المعلمين في المرحلة الابتدائية بعد تطبيق برنامج الطفولة المبكرة، بما في ذلك الإسناد بعد إبلاغهم بتسجيل رغباتهم وترتيب جميع شرائح القطاع، مع مراعاة مرحلة المؤهل في توجيههم للمدارس. وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائياً وفق إعدادها في النظام وتوجيه المعلم والمعلمة المنهى تكليفه والعائد من (التفرغ للدراسة، والإجازات، والإيفاد للتدريس، وبرامج التطوير النوعي، إلخ) حسب الاحتياج والموازنة، بعد تسجيل رغباته وترتيب جميع شرائح القطاع، وفي حال عدم ترتيبها يتم إدراجها تلقائياً وفق إعدادها في النظام.موازنة أنصبة المعلمين والمعلماتأوضحت الضوابط أن اعتماد نتيجة النقل الداخلي يعتبر إنهاء لجميع قوائم الانتظار عليها، وأن موازنة أنصبة المعلمين والمعلمات في المدارس المشتركة وبرامج التربية الخاصة ذات المدير الواحد باعتبارها مدرسة واحدة ولا ينتظر اكتمال أنصبة المعلمين والمعلمات في المرحلة أو البرنامج لإجراء الموازنة.
ولفتت الإجراءات إلى أن معلمي ومعلمات التربية الخاصة المنقولين إلى قطاعات رصد فيها احتياج ثم أغلق البرنامج في القطاع المنقولين إليه ولا يوجد فيها احتياج يتم التعامل معهم بعد التنسيق مع الإدارة العامة لشؤون المعلمين، وفق الآتي: تكليفهم حسب الاحتياج في أي قطاع تابع لإدارة التعليم ويوجد فيه برنامج يناسب تخصصهم وفق الأنظمة والتعليمات، أو تكليفهم بمدارس التعليم العام في نفس القطاع، وفق الآتي: إذا كان مؤهله بكالوريوس تربية خاصة يكلف بالتدريس في المرحلة الابتدائية، وإذا كان مؤهله دبلوم بعد البكالوريوس في تخصصات التعليم العام يكلف حسب تخصصه وفق مرحلة المؤهل لحين إعادة البرنامج أو نقلهم في النقل الخارجي، والمعلمات غير المتخصصات ويعملن في رياض الأطفال يتاح لهن التقدم بطلب النقل إلى مراحل التعليم العام حسب تخصصاتهن الأساسية، والمعلمات المتخصصات في رياض الأطفال التعليم العام يتاح لهن التقدم بطلب النقل لمرحلة رياض الأطفال.